I have finished my exercises in «Kahoot!» and i think it is good instrument in students education. Now our children are not interested in learning, and we should interest them using modern technologies like «Kahoot!». My lessons will be interesting and understandable for everyone, i can find student who don't understand passed material.

This app has good system of getting points, every student will try to do exercises fast, it means that everyone will be motivated in educational process.

С 26.01.17 по 02.02.17 Я присутствовал на всех уроках 6«б» класса, сразу обратил внимание на некоторое разделение ребят на 2 группы, т.к у них английский\русский\казахский языки разделяют класс на 2 группы это немного влияет на внутренние отношения в классе. Я сразу понял что мой классный час будет направлен именно в эту область, на сплочение коллектива класса. Но разделение на группы детей дает свои плоды, в обоих группах с детьми занимаются практически индивидуально, и весь материал усваивают сразу, будь то грамматический материал или материал направленный на изучение лексики .

Третий день 25.01.17 
Знакомство с классом, теперь я их второй классный руководитель, или зам классного руководителя. Мне предстояло составить характеристику на класс и следовательно познакомиться с ребятами и их способностями в учебе, а чтоб узнать их способности и характер, нужно быть с ними на уроках, наблюдать, делать заметки по их успеваемости, старательности и стрессоустойчивости, чтобы во время работы с классом знать характер ребенка и его способности. 
Мне предстояло сопровождать детей целую учебную неделю, вести свой дневник практики и постоянно делать заметки и узнавать что-то новое из методики преподования и педагогики. Первый день моего присудствия немного напрягал детей, т.к многие не понимают что я пишу и для чего я за ними «наблюдаю». Некоторые дети даже думали что я все записываю чтобы потом рассказать про их поведение на родительском собрании или директору, поэтому первый день был немного необычным и не комфортным как для детей, так и для меня .

Я пришёл к 8.30, после первого урока учитель ознакомила меня с основными учебниками по которым она работает со средним звеном, объяснила как сфокусировать внимание учеников на той или иной информации. Позже я был ознакомлен с учебным планом 6«б» класса. Когда проходил урок учитель представила меня детям, сказала что я буду преподавать им английский язык. Знакомство с классом вышло спонтанным и не напряженным, дети хорошо отреагировали, никто не ахал и не вздыхал, кто-то даже сказал «ура». Но меня сразу предупредили что мои ошибки будут корректировать только в конце урока, что нужно будет быть максимум сконцентрированным и внимательным к детям, так как атмосфера должна быть именно учебной с первых часов . 
Этот день был не слишком сложным, учитель попросила меня заполнить электронный журнал класса и проверить их тетради и словари. Меня удивила дисциплина ведения тетрадей в классе, (учитель пояснила что сейчас детям это прививают с первого класса и с переходом в среднее звено не забывывают об этом) Практически все ученики отлично ведут тетради, все правила обводят в рамочки цветными ручками, заметил даже детей которые записывают слова в словарик во время урока, т.е словарики дети ведут именно для себя, а не для учителя.

• Первый день практики. 23.01.17. Как положено нужно было прийти к 8.30 в школу для знакомства с учителем и коллективом. В 9 часов прошла школьная линейка в актовом зале, все как обычно: Государственный Гимн, позже выходит директор, говорит про школьные события (олимпиады, спортивные мероприятия ) прошедшие на прошлой неделе, награждение учеников. Потом план на учебную неделю, какие мероприятия, олипмиады и спортивные соревнования планируются. Больше всего меня удивило новое оборудование в актовом зале и воспитанность детей, когда я прошёл в коридор почти все дети здоровались. Оставалось 20 минут до начала урока, все учителя пошли в учительскую. Мой наставник; Красникова Елена Валерьевна позвала меня с собой, в учительской меня познакомили с коллективом. 
  Первый день был для меня знакомством со школой и внутренним распорядком. Я побыл на уроках, ознакомился со стилем преподавания учителя и делал заметки по времени подачи материала и выполнения заданий детьми, обратил внимание что в большинстве классов у детей хороший уровень английского и очень развитый кругозор. После уроков мне дали указание по разработке своего плана урока  
•  Этим я занимался пока было свободное время перед уроками второй смены.  
• Я составил свой план урока на свою тему, т.к учитель хотела увидеть мой уровень подготовленности к проведению урока
• 
• 
• В конце дня в 18:15 проходил пед совет, где обсуждались учебные планы и план воспитательной работы. Впервые я понял какую ответственность несут учителя за детей именно на пед совете. Во время перемены ученик 5го класса бежал в низ по лестнице и упал. И как я был удивлен сколько учителей были виноваты в его падении, после урегулирования этого вопроса было еще несколько актуальных тем по поводу успеваемости учеников и будущих выпускников.